Jam Jam Kritis

Setiap tantangan yang kita hadapi akan mengajarkan kita untuk membangun kepercayaan diri kita. (Ari Irawan Nugroho)

Bismillahirrohmanirrohim,

Masuk kelas di jam terakhir adalah musibah. Apalagi bila mendapat jatah kelas super. Tapi itu pendapat saya sih. Mungkin saja tidak bagi guru yang lain.

Hari Senin, saya mengajar di dua kelas. Masing-masing kelas berdurasi tiga jam pelajaran atau 3 x 45 menit. Jam pertama sampai jam ketiga saya masuk  kelas X TBSM 2.  Jumlah siswanya  32 orang. Tiga orang perempuan, sisanya laki-laki. Dalam catatan saya, kelas ini adalah kelas "aman". Siswa-siswanya aktif dan mengikuti aturan.



Kelas berikutnya adalah kelas X TKRO 3. Jadwal mengajar saya di kelas ini adalah jam ke 8,9,10, tepat setelah istirahat sholat dluhur. Kelas dimulai jam 13.10. Saat  dimana tidur adalah pilihan terbaik.

Kelas ini adalah kelas perwalian saya yang merupakan kelas super untuk jurusan teknik. Jumlah siswa dalam satu kelas 34 siswa. Seratus persen laki-laki.

Untuk kelas X TBSM 2, saya nyaris tidak menghadapi masalah yang berarti. Semua berjalan aman-aman saja. Kelas "hidup" pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Saat saya memberi kesempatan untuk bertanya mereka berebut mengajukan pertanyaan. Ketika saya menantang mereka dengan permasalahan mereka juga berebut mengerjakan. Masing-masing ingin mendapat konfirmasi apakah jawaban mereka benar atau salah. Dalam hal presensi, kelas ini sering nihil. Artinya motivasi belajar mereka cukup tinggi.

Sementara kelas X TKRO 3, kondisinya sangat berbeda. Karakter siswanya heterogen. Beberapa anak cenderung temperamental dan bertipe pengacau. Hubungan antar anggota kelas juga kurang harmonis.

Mengajar di kelas ini pada jam-jam kritis adalah  tantangan bagi saya. Kelas ini istimewa,  jadi  harus mendapat perlakuan istimewa. Untuk kelas ini saya berkomitmen :

1. Mengutamakan masuk kelas
Bila pada saat yang bersamaan saya mendapat tugas lain, saya memprioritaskan masuk kelas. Meninggalkan mereka berarti memberi peluang mereka untuk meremehkan pembelajaran.

2. Masuk kelas dengan energi prima
Saya sadar bahwa saya harus melantangkan suara untuk meningkahi suara mereka. Saya  harus siap berjalan dari satu bangku ke bangku yang lain tanpa henti untuk memantau mereka. Bila saya lengah, mereka akan melakukan tindakan di luar ketentuan seperti mengaktifkan media sosial dari gadget mereka.

3. Menyiapkan lebih banyak tantangan
Jam terakhir adalah jam tidur siang. Energi mereka terkuras untuk kegiatan pembelajaran sebelumnya. Daya konsentrasi mereka menurun. Saat mengikuti kelas saya, mungkin energi mereka hanya tersisa 30% saja.  Oleh karena itu, mereka membutuhkan lebih banyak tantangan agar kesadaran mereka tetap terjaga.

Saya berusaha menjaga komitmen itu, termasuk siang ini.

#ODOPbatch6
#nonfiksi
#tulisanke1