Merdeka Belajar: Upaya memerdekakan siswa dan guru

 

Merdeka belajar adalah konsep pendidikan yang terus mengemuka. Apa sih yang dimaksud merdeka belajar itu? 

Apakah merdeka belajar itu boleh belajar apa saja semaunya? 

Boleh belajar dan boleh juga tidak belajar? 

Mengapa juga istilah itu mendengung sedemikian rupa? 

Apakah selama ini dalam dunia pendidikan kita ada penindasan-penindasan? 

Banyak sekali pertanyaan yang membutuhkan jawaban. 

Merdeka belajar dalam pemahaman yang sederhana adalah belajar sesuai dengan kodratnya. Bahwa setiap orang, dalam hal ini murid, memiliki kodratnya masing-masing. Awalnya murid tidak menyadari adanya kodrat ini. Murid membutuhkan bantuan orang lain untuk menuntun kodrat ini hingga murid menemukan jati dirinya. 

Gurulah yang bertugas menuntun segala kodrat yang ada pada siswa agar mereka selamat dan bahagia. Selamat sebagai pribadi dan selamat sebagai anggota masyarakat.  

Murid menghabiskan sebagian besar waktunya untuk menempuh pendidikan. Mereka berada di sekolah dan berinteraksi dengan sesama murid dan guru. Dalam konsep merdeka belajar, guru dan murid harus mendapat perlakuan sebagai manusia seutuhnya.    

Mari kita lihat konsep merdeka dilihat dari sudut pandang murid dan guru. Dari sudut pandang murid. Merdeka dalam sudut pandang murid adalah diperlakukan sebagai manusia seutuhnya. Manusia yang memiliki kodratnya masing-masing. Kodrat alam dan kodrat keadaan. Kodrat yang harus dituntun sampai murid memahami jati dirinya. Menyadari perannya sebagai pribadi, sebagai makhluk sosial dan sebagai warga negara. Merdeka bagi murid juga mengandung makna  bahwa mereka diberi ruang untuk mengeksplorasi apa yang mereka miliki dan mencapai apa yang mereka inginkan. Murid dimerdekakan dari rasa takut dan tertekan. 

Sekarang konsep merdeka belajar dari sudut pandang guru. Guru mendapat ruang untuk melakukan refleksi terhadap apa yang sudah dilakukan. Guru dimerdekakan untuk mendesain kegiatan pembelajaran mulai dari alur tujuan pembelajaran, rencana pembelajaran, menentukan bahan ajar dan memilih asesmen yang sesuai dengan muridnya. Guru dimerdekakan dari tuntutan menyelesaikan materi ajar. Artinya guru tidak harus menyampaikan materi secara terburu-buru karena tuntutan kurikum. Ritme kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan kondisi murid. Guru juga dimerdekakan dari tanggungjawab atas kondisi murid yang memiliki kemampuan dibawah level yang seharusnya dimiliki siswa. Guru diberi ruang untuk start dari kondisi murid. 

Dalam konsep merdeka belajar guru dan siswa saling melibatkan diri untuk merencanakan kegiatan pembelajaran dan menciptakan pengalaman belajar sesuai dengan kebutuhan mereka.   

"Pendidikan yang sesuai dengan bangsa Indonesia adalah pendidikan yang humanis, kerakyatan dan kebangsaan (Ki Hajar Dewantara)"  

 Mari kita dukung konsep merdeka belajar ini agar menjadi gerakan, bukan hanya sebuah slogan